ツァイ先生は中崙高級中学の数学教師で、授業中に Goodnotesを活用して解法の手順を戦略的に（段階ごとに）提示しています。先生はまず、あらかじめ解答を別途用意しておき、それを Goodnotes内でスクリーンショットして画像化します。そして、クラスで問題に取り組む際に、正しい手順が記載されたこれらの画像を少しずつ挿入していくことで、生徒たちに解法のプロセスをステップ・バイ・ステップで明かしていきます。
文字起こし
みなさん、こんにちは。中倫高校の蔡昌廷です。
私の指導法は、まず質問などの教材を事前に準備しておくというものです。黒板に書き直す必要がないので、準備したファイルを開くだけで、あらかじめ設定された記入欄が表示されます。
先生が説明しなければならないプロセスは、まるで徐々に目を開かせていくようなものです。生徒たちが状況全体を一気に把握してしまうのではなく、一歩ずつ、見るべきページに目を向けるよう導いていくのです。
こうして、徐々にすべてが開けていったのです。
このようにして、生徒たちは単に最終的な結果を見るだけでなく、教師の指導プロセスを通じて、どのような順序で学ぶべきかを理解することができる。
